说起弱视，可能很多家长第一时间比较在意的是孩子的视力问题，事实上每次去看眼科医生时，也最关心这一点。
如果把弱视比作一座冰山，那么视力也仅仅是浮在水面上的冰山可观察的一角，而埋在水面之下的其他方面的视功能问题则是影响最大，却很难被家长发现。
或许也正为如此，一些正发生在弱视孩子身上的所谓学习生活上的“毛病”，家长肯定也不会想到这同样是弱视造成的，比如说：
孩子接不住球
抓握能力差
触摸不到东西
简单的手工活做不好
绘画画不像画不圆
阅读丢字落字串行
记笔记抄黑板总能抄错
注意力不集中
……
在过去，脑视觉科学还不被大家所了解时，一定会误以为孩子身上的这些“毛病”，就是“笨”和“懒”，现在这些“毛病”都可以从视觉的角度找到答案！
“毛病”的根源：弱视容易导致注视不稳定
视觉是一个动态过程，它依赖于眼睛近乎恒定的运动。弱视是由于双眼输入到视皮层不相关而发生的。在弱视中，皮质区域V1的功能和解剖异常是众所周知的。但是，这些V1损失并不能解决全部感知缺陷。经由纹外视觉通路通过V1控制皮层下眼球运动敏感区域也受到影响。已知弱视眼会增加注视不稳定性。「注视稳定系统」是人体平衡功能组织系统之一（另外一个是姿势稳定系统），它是指眼睛维持注视方向稳定的能力。个体的注视稳定性可以用动态锐度来衡量。「动态锐度」是指当观察者和视觉目标之间有相对位移时，观察者分辨物体细节的能力。
◆当视觉和物体有相对移动时，视功能正常的人就可以通过不断移动他们的眼睛来稳定他们注视的方向，从而最终维持他们的视锐度。
◆但如果是视觉有缺陷的人，面对这种相对移动的时候，移动的物体和不动的物体都有可能变得模糊，有时候甚至不动的物体也感觉在动，从而无法看清楚物体。
?我们来看一个例子：在决定喝一杯咖啡之后，动作序列需要眼睛的协调运动来注视杯子，然后手臂去够和抓住杯子。当眼睛注视不稳定时，很难看清杯子位置，我们拿杯子的动作也会变得更慢、更不准确、更不稳定，可能就会把杯子打翻或溢出里面的东西。研究发现，弱视患者的注意力不足，而控制信息选择的注意力过程有利于更好的眼睛，因此导致差眼与好眼之间的信息编码出现失调。研究还发现，弱视患者的多目标跟踪能力较差，这与他们的注视稳定性不足有关。
这或许也是为什么一些弱视儿童总是容易发生阅读速度慢、效率低，注意力不集中等问题的根源。·实例分析·之前，国内有研究团队利用视感知检查评估系统，在双眼分视条件下，对90例弱视儿童进行过注视稳定性状况的调查，下面就来看看具体的调查数据：研究人员将研究对象按照轻、中、重度弱视平均分成三组，在双眼分视状态下检测弱视儿童的动态注视稳定性，轻、中、重度弱视组的注视稳定性对齐差值平均为：
（上述数据及结论来源于《眼科》杂志年第23卷第6期《弱视儿童知觉眼位及注视稳定性状况的调查》，作者林楠、孙阿莉、阎丽、张灵阁、刘俊、吴殿鹏）
?结果发现：临床眼位正位的弱视儿童注视稳定性均存在异常，且随着弱视程度的加深，其注视稳定性的对齐差值也在加大，即弱视程度越深，异常越严重。
由此可见，弱视儿童普遍存在注视稳定性差是真实存在的，并且弱视程度越深，情况越严重，那么其因为弱视诱发的各种学习生活上的“毛病”，自然可能也会越多越严重。所以，建议家长，如果孩子已经查出弱视了，当他表现出很多“毛病”时，先别着急责备孩子，医院检查一下。目前国内外已经有研究团队通过最新的神经视觉理论，设计出了相关的视功能评估检测系统，用以评价个体的视知觉状态。作为国际领先的脑视觉科研团队，视明科技核心科研团队已经成功开发出视明星?视功能检查系统，可以精准诊断出弱视儿童注视稳定性等视功能异常问题，目前已经在全国超80家医疗机构（医院）应用。弱视儿童注视稳定性异常怎么办？
国内有研究者通过对弱视儿童注视稳定性研究发现，在经过3个月以上视知觉训练的弱视儿童患者，70%以上的患者动态视锐度（DVA）有了不同程度的提高。根据大脑与视觉神经可塑性理论，尤其是儿童大脑可塑性强，通过视觉信息刺激的训练可以帮助弱视儿童注意力部署到与正常儿童相似的程度，能够显著提高他们的视功能和视觉质量体验。此外，研究团队还发现，通过注视稳定性的视知觉训练，提高患者动态视锐度的同时，可以更加有效的提高患者的静态视力，并且有利于视力的稳定和巩固，降低视力回退的可能（为啥有些孩子弱视治愈后，还会反弹？根源可能就是这块没稳定）。?往期精彩推荐》》》
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