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相对于近视的耳熟能详，不少人对远视反而陌生了，其实在青春发育期孩子大多数人是处在生理性的远视状态，特别是学龄前儿童，90%以上多处于远视状态，近视仅占3%～5%。远视、近视、散光统称为屈光不正。从光学角度来说，如外界物体的光线进入眼睛后聚焦在视网膜上为正视眼，视物清楚，视力1.0以上。如聚焦点在视网膜之后为远视，聚焦在视网膜前则为近视，聚焦在视网膜前后不同部位为散光。屈光不正这三种情况临床上均表现为视物不清。
儿童刚出生时，眼球较小呈扁球形，眼球前后轴较短，生理上处于远视状态。随着年龄的增长，眼球逐渐长大，眼轴变长，远视度数逐渐下降。不同年龄儿童其生理远视度数是不同的，3～4岁，屈光度为+2.00D，4～5岁为+1.75D～+1.50D，5～6岁为+1.50D，7～9岁为+1.25D～+1.00D，9岁青春发育期+1.00～正视。但是有一部分儿童远视程度超出生理范围，成为儿童远视眼，包括远视散光，发生率约20%～25%。儿童远视眼是造成学龄前儿童视力低常和视功能发育异常的主要原因。儿童远视眼通常导致视力不良或时好时坏，眯眼、斜视，弱视等等。发现儿童视物行为异样或视力低常者，应及时就诊，并做屈光检查。对于9岁以下儿童首诊必须强调用阿托品散瞳验光检测，因为9岁以下儿童眼睛的调节能力很强，如用快速扩瞳验光，往往会造成屈光的误差，甚至将远视误诊为近视或散光。首诊儿童通过阿托品散瞳验光，既可以测得静态屈光也可以了解调节情况，同时通过动态观察，又可准确地预测儿童眼发育的趋势，对调节性斜视、弱视的疗效进行评估和预测。甚至可较为准确地预测儿童近视眼发生的可能性。目前有的医生强调工作的繁忙，对学龄前儿童只做快速扩瞳验光而忽视阿托品散瞳的做法是不可取的。
儿童远视一旦确诊，应根据其屈光度数、调节力度、有无斜视、弱视等综合分析，给予配戴合适的眼镜。对儿童而言，远视的光学矫正，不仅有提高视力的作用，而且具有改善视功能，促进眼正常发育的功能。
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